รายงานผลการประเมินการปฏิบัติงาน
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
นำเสนอโดย
นางสาวนัจนันท์ มงคลสกุลกานต์
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ 2567
(ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566– 30 กันยายน 2567)
รายงานผลการประเมินการปฏิบัติงาน
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
ยินดีต้อนรับคณะกรรมการการประเมิน
ยินดีต้อนรับคณะกรรมการการประเมิน
การปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสายงานการสอน
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ข้อมูลส่วนตัวของผู้รับการประเมิน
ตำแหน่ง ครู
วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ชื่อผู้ขอ นางสาวนัจนันท์
นามสกุล มงคลสกุลกานต์
อายุ 50 ปี
ปริญญาตรี
ครุศาสตรบัณฑิต
ปริญญาโท
สาขาการบริหารการศึกษา
สถานศึกษา
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง
สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่ จังหวัดแพร่
15 ชั่วโมง/สัปดาห์
16 ชั่วโมง/สัปดาห์
2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั่วโมง/สัปดาห์
8 ชั่วโมง/สัปดาห์
58 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ภาระงานสอนปฏิบัติหน้าที่การสอนปีการศึกษา 2566
02
03
01
มีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวม
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
04
งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ชั่วโมง/สัปดาห์
05
งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
การปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย / หน้าที่พิเศษ
1. สร้างและพัฒนาหลักสูตร
2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้
3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
4. สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
5. การวัดและประเมินผล
6. การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
7. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ด้านที่1
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๑ สร้างและหรือการพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้าจัดทำและพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยที่รับผิดชอบ โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้เพื่อจัดทำสาระการเรียนรู้รายปี หน่วยการเรียนรู้ รวมทั้งมีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ หรือผลการประเมินพัฒนาการ เลือกหน่วยการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรียนท้องถิ่นและสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าจัดทำและพัฒนาหน่วยการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้เหมาะสมกับเด็กบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ผลิตสื่อการสอนและใบงานและดำเนินกิจกรรมตามโครงการปฐมวัย ที่ตอบสนองนโยบาย
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการกำหนดแนวทางการจัดการเรียนตามหน่วยการเรียนรู้ เตรียมการสอนและกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้ล่วงหน้าและเป็นลายลักษณ์อักษรมีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์การกำหนดแนวทางการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการที่สมดุลทั้ง4ด้านได้แก่ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ผ่านกิจกรรมการเล่นที่เหมาะสมกับวัยและความแตกต่างระหว่างบุคคลจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้เด็กมีความรู้ทักษะคุณลักษณะตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ของสาระการเรียนรู้
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้าจัดหาสร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการพัฒนาทักษะการระบายสีของเด็กปฐมวัยชั้นเด็กเล็ก 3 โดยการจัดกิจกรรมจัดทำสื่อที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามหน่วยการเรียนรู้พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้อง เรียนโดยการจัดมุมให้ความรู้ และส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๔สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้าจัดหา สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการพัฒนาทักษะการระบายสี ของเด็กปฐมวัยชั้นเด็กเล็ก ๓ โดยการจัดกิจกรรมจัดทำสื่อที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตามหน่วยการเรียนรู้พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนโดยการจัดมุมให้ความรู้และส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้นอกห้อง เรียน
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้
1. ข้าพเจ้าโดยพัฒนาเครื่องมือประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด โดยการประเมินตามสภาพจริง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้
๒. สร้างแบบทดสอบสำหรับเด็กปฐมวัยการจัดบรรยากาศในการเรียนรู้โดยการให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง มีทักษะชีวิตและทักษะการทำงานและเป็นการบ่มนิสัยให้นักเรียนเรียนมีความกตัญญูมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๘อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยมและคุณลักษณะที่ดีเหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องโดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามและปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ
ด้านที่ ๒
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
1. จัดทำข้อมูลสารสนเทศการจัดการเรียนรู้
2. ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
3. ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
4. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคเครือข่าย หรือสถานประกบอการ
ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือ
ผู้เรียน
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบโดยรวบรวมข้อมูลจากแบบ บันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลวิเคราะห์ สังเคราะห์ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิดมีกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อสื่อสารระหว่างครูและผู้ปกครองและนำข้อมูลมาจัดทำข้อมูลและรายละเอียดของนักเรียนที่ครอบคลุมสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ตามสถานการณ์เช่นข้อมูลครอบครัว,บัญชีเรียกชื่อและรายงานผลประเมินพัฒนาการทุกด้านของนักเรียน
ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าได้ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยมีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕60โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ทั้งนี้เพื่อให้สอด คล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ อีกทั้งยังเป็นเจ้าหน้าที่การเงิน ในสถานศึกษาอีกด้วย และงานอื่นๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๓
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
1. พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
2.มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.นำความรู้ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ ๓ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน พัฒนาตนเองโดยการเข้าอบรม/ประชุม/สัมมนาที่เหมาะสมกับตนเองเพื่อนำมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการด้านการเรียนการสอนทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติ และ Onlineและเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
ด้านที่ ๓ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เป็นต้น
ด้านที่ ๓ การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องอีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติมเพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน
การส่งเสริมทักษะการระบายสีของนักเรียนชั้นเด็กเล็กห้อง 3
โดยการใช้กิจกรรมสร้างสรรค์
ผลลัพธ์ประเด็นท้าทาย
ผลลัพธ์เชิงปริมาณ
เด็กเล็กห้อง 3 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดงได้รับการส่งเสริมทักษะการระบายสี ร้อยละ 70
ผลลัพธ์เชิงคุณภาพ
เด็กเล็กห้อง 3 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดงมีทักษะการระบายสีสูงขึ้น
คลิปการสอน
by.. ครูแคร์
คลิปการสอน
by.. ครูแคร์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์(ในวงกลม)
ผลลัพธ์ประเด็นท้าทาย
การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์
อย่างต่อเนื่องจะทำให้ทักษะการระบายสีของนักเรียนชั้นเด็กเล็กห้อง 3 มีพัฒนาการที่ดีขึ้น
จบการนำเสนอ
ขอขอบคุณคณะกรรมการ
ผู้ประเมินทุกท่าน
ขอบคุณค่ะ
