รายงานผลการปฏิบติงาน
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)
รายงานผลการปฏิบติงาน
ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA)
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานการสอน
ประจำปีงบประมาณ 2567
(ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม 2566– 30 กันยายน 2567)
นายรังสรรค์ แก้วอนันต์
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง
สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่ จังหวัดแพร่
ประวัติผู้รับการประเมิน
ชื่อ นายรังสรรค์ แก้วอนันต์
เริ่มปฏิบัติหน้าที่ วันที่ 1 กรกฎาคม 2539
ตำแหน่ง ครู โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง
ปัจจุบัน
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง
อ.เมืองแพร่ จ.แพร่
อายุราชการ 27 ปี 8 เดือน
ภาระงานหน้าที่การสอน
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาการกิจกรรมคำนวณ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์(โครงงาน)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมลูกเสือ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมชมรม จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์
งานพิเศษ นอกเหนืองานสอน
- ปฏิบัติงานงานครูเวรประจำวัน
- ปฏิบัติกิจกรรมวันสำคัญ
- ปฏิบัติงานส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน
- ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการตรวจรับพัสดุโครงการจัดซื้อโต๊ะ เก้าอี้นักเรียน
ด้านที่ 1
ด้านการจัดการเรียนรู้
1. สร้างและพัฒนาหลักสูตร
2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้
3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
4. สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
5. การวัดและประเมินผล
6. การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
7. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้าได้ร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อนำไปจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดรวมถึงปรับหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ ปี พ.ศ. 2566 ให้สอด คล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษาและสถานการณ์ปัจจุบัน
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ร่วมออกแบบหน่วยการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์โดยการปรับ ประยุกต์ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชาที่จัดทำขึ้น เหมาะสมกับผู้เรียน และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ การสอนแบบ Active Learning
1.ด้านการจัดการเรียนรู้
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และเป็นไปตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ที่กำหนด มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนแบบ Active Learning เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.4 สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้าสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ นวัตกรรมวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนทั้งแบบ On-site และแบบ On-Hand ได้แก่ จัดทำสื่อ PowerPoint ประกอบ การสอน เช่น เสียงในชีวิต ประจำวัน โลกและดวงดาว สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ปัจจัยในการดำรงชีวิตของพืช ส่วนประกอบของพืชดอก วัฏจักรชีวิตของพืชดอก เป็นต้น
การสอนปฏิบัติจริง
สื่อการสอนออนไลน์
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ข้าพเจ้าสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลวิชาวิทยาศาสตร์ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ได้แก่แบบทดสอบก่อน - หลังเรียน แบบประเมินชิ้นงาน แบบสังเกตพฤติกรรม เป็นต้น
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนเชิงบวก จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมให้สะอาด ปลอดภัย เพื่อส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียนตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีผู้เรียน
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทย
ด้านที่ 2
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
- ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ
- ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
2. ด้านการส่งเสริมและ
สนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้า จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนเป็นรายบุคคลวิชาวิทยาศาสตร์ โดยแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม เพื่อเป็นข้อมูลในการดำเนินการจัดการเรียนรู้ การแก้ปัญหาผู้เรียน และการพัฒนาส่งเสริมผู้เรียนให้เหมาะสมและสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
2. ด้านการส่งเสริม
และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
2. ด้านการส่งเสริม
และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบกา เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี
ด้านที่ 3
ด้านการพัฒนาตนเอง
และพัฒนาวิชาชีพ
1. พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
2. มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3. นำความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
3. ด้านการพัฒนาตนเอง
และพัฒนาวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
ข้าพเจ้า มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ มีสมรรถนะวิชาชีพครู และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี
3. ด้านการพัฒนาตนเอง
และพัฒนาวิชาชีพ
3.2 ผู้สอนได้ร่วมมือกับผู้บริหารการศึกษา และคณะครูมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพครู เพื่อแก้ไขปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ร่วมกันปรึกษาหารือ
“กลุ่ม PLC”
3. ด้านการพัฒนาตนเอง
และพัฒนาวิชาชีพ
3.3 นำความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และส่งเสริมพฤติกรรม การเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เชิงบวกของผู้เรียนเรื่อง ผักสวนครัวรั้วกินได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ ครัวไทยสู่ครัวโลก เรื่อง ผักสวนครัวรั้วกินได้
ผลลัพธ์การเรียนรู้ประเด็นท้าทาย
ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง ร้อยละ ๗๕ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้น หลังจากเรียนด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ ครัวไทยสู่ครัวโลก เรื่อง ผักสวนครัวรั้วกินได้
